10種職場小人退散大絕招：

因為我恨小人，教你對付小人

根據統計，有三成的上班族寧可放棄一個禮拜的休假，也不要跟職場小人一起工作！在辦公室充斥著豬頭老闆、機車同事、白目小人的環境裡，不僅工作效能低落、影響下班生活，甚至憂鬱到去找張老師、看心理醫生，來獲得短暫的撫慰與寧靜。但是，光是挨打與忍耐是消極的，也是不健康的，你應該化被動於主動，痛擊這些職場小人！

智園出版本月推出新書《我恨小人》，本書作者強納森‧李特曼(亦為《決定未來的10種人》的作者之一)，他在這本新書中告訴你，想要對付這些小人，先得認識10種職場小人的樣貌： 

1 打擊手：擅長打擊你的信心與活力。面對你的提議，永遠只會說不行、不可以、有問題！總是澆熄你熊熊燃燒的火焰熱情、扼殺你充滿創意的絕妙好計。而事實上，他們只是懶得去思考你在講什麼。打擊手通常是經理或老闆，所以世界上聰明的企業通常禁止主管級以上人物參加會議，因為這些自以為了不起的打擊手，往往打擊了好點子！

2 吹牛王： 擅長編理由、說故事。老闆背後叫你為他做牛做馬，老闆眼前搶功勞、吹噓自己世界第一強。 於操弄同僚壓力的大師；他們會把要求你協助的事，講成是跟整個團隊及公司都扯上關連。這種人經常操弄局勢，要你接下惡夢專案，乖乖回答一句「我願意」。雖然他是真心試著賣給你一輛閃閃發亮的車子，可惜你很快就會發現：這輛車子的配備是一個壞掉的排氣管，以及撥回頭的里程累計表。

3 推土機： 擅長翻桌、發飆、逼瘋你。以為大聲就會贏，動不動就出口成髒砲轟你。扮演推土機角色的人從老闆、同事到客戶都有，他們認為叫得越大聲越容易、越快得到回應。職場上，很少同事會願意與你並肩作戰對付這類型人物。不過當你毫無所懼、毫不留情地告訴他他的作為有多麼的幼稚與難看之後，你就會得到你想要的尊嚴與尊重。

4 笑面虎： 擅長笑到你毛骨悚然。他在笑的時候，眉毛和眼皮都不會動，露出兩排潔白牙齒的用意是在告訴你，即將要把你吃乾抹淨！這是小人類型中最難以對付的一種，你永遠猜不透他下一步要怎麼整死你。不管你想怎麼做，千萬別試圖對這群笑面虎反笑回去，那是一個陷阱，它不僅將證明要解開他們藏在微笑後的祕密是不可能的，你還可能因此嚴重損傷臉部及頸部上的肌肉。

我們應該將泛自閉障礙視為一個動態的行進程序, 而不是靜態的固定程序.

當我們想到靜態程序這四個字時, 我們想到的是某些固定不變的行為或事物, 不論其環境, 因果, 情況為何.

比如說, 如果一個小孩有一雙水藍色的眼睛, 他不會因為情境的不同而改變眼睛的顏色, 不論是今天或六個月之後, 他的眼睛仍然是藍色的, 我們可能會因為光線的不同把他的眼睛看成深藍或淺藍, 但是藍眼睛還是藍眼睛.

反過來看, 動態的可變程序跟我們許多感覺及情緒都有關係, 它們可能會一天一天的改變, 並且, 可肯定的是, 經年累月下來, 它們一定會改變.

與人親密相屬的能力, 與人作情緒上姿勢與訊息溝通的能力, 運用有意義有情緒的想法的能力, 也就是處理自閉症核心問題的能力, 是動態的行進程序, 而不是靜態且無法改變的行為, 這些核心能力可能也可以改變, 有些孩子改變的多, 有些改變的少, 如果療育計劃是依小孩的需要, 而且把重心放在建立相屬, 與人溝通, 及邏輯思考能力上為孩子量身打造, 那麼小孩就可以改變的多.

在對兩百個孩子設計了這種療育計劃, 實行並觀察統計後, 我們發現, 幾乎所有的孩子在與人建立親密相屬關係的能力上都有顯著的進步, 其中有一個子群不只變得溫暖及喜歡與人親近, 同時也發展出極佳的語言能力, 具有同理心, 也具備邏輯思考的能力.

擁抱豐富人生的渴望  - 教養自閉兒的1001個錦囊妙計

在阿拉伯故事《1001夜》中，雪赫拉莎德用了1001個夜晚，激起國王心中的渴望與好奇，延續並挽救自己的生命。當自閉兒沉浸在自我的世界裡，父母苦惱著如何能讓他們對世界、對周邊環境多一點好奇心，與互動的可能。

智園出版《1001個自閉兒教養秘訣》，作者愛倫與維洛妮卡，攜手提供1001個簡單、有趣、容易執行的絕妙好計，並針對自閉兒的感覺統合、語言溝通、行為、日常生活、人際關係、教學與教育等對策非常詳盡的解釋與分析。

只要有適當的支援與服務，很多自閉兒都可以或多或少融入一般的班級。不過要達到成功的融合，就要靠家長、教師與同儕們在環境、課程、教學方法以及日常互動中多花一點心力了！

舉個例子來說，在學校時，有些孩子會固執地守著某項東西、堅持某種規則、想法或者是行為，無論師長怎麼勸導也無動於衷，因此妨礙了正常課業的學習與吸收。想要消除這類情況，《1001個自閉兒教養秘訣》中提供了幾個方法：像是事先跟孩子說好一段時間，只要時間一到就得加入其它同學的行列；或者想想看，是不是你說的不夠明確或雙關語，因為自閉兒使用的字彙有限，當你說A piece of cake時，他會認真地尋找小蛋糕，而忽略你真正的用意，這時請你換句話、換個方式再說一次。

在面對自閉兒時，用字愈精簡愈好，以免接收時會有漏失，並且多用肯定句，少用否定句。有些自閉兒只會聽到最後一個動詞，他有可能只聽到大人叫他「不要跳」的最後一個字，就跳了下去；對這樣的孩子，最好說「請爬下來」。

   值得注意的是，自閉兒的感官承受度不同於一般孩童，對於某些聲音、影像、氣味和碰觸，都會讓這些自閉兒受到很大的刺激而無法忍受，才能了解他們的失控行為其實是感官防禦的結果。

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自閉兒的抗拒及逃避行為

1001個自閉兒教養秘訣

大部分的自閉症專家和教育者，都會告訴你，你的孩子或學生，是真心想要跟其他人或周遭的世界進行恰當的互動。他之所以會出現不當的行為，通常都是因為扭曲的感官超過他的負荷，或者他無法表達自己的需求，又或者他不了解整個情況，或不知道他該做什麼。處理跟自閉兒有關的行為事件或情況時，請謹記下面五個指導原則：

1.尋找感官的因素：孩子出現抗拒的行為，最根本的原因有可能是感官因素。要超越行為本身，找出抗拒的源頭。

2.絕不妄自斷定：他或許不知道或不了解規則。他也許聽到了指示，但不懂真正的意思。他昨天也許知道，但今天又忘了。他若聽不懂，就無法遵守。

3.教導他能發揮功能的溝通方式：少了功能性的溝通方式，孩子一定會有行為上的問題。尤其是無法用言語溝通、或口語技巧極有限的孩子。這些孩子還是需要某種方法，來表達他們的需求與欲望。